Μαθησιακές Δυσκολίες και ΤΠΕ

Sunday, October 18, 2009

Δυσλεξία: Αντιμετωπίστε την!

Σε ένα ενδιαφέρον άρθρο της Εφημερίδας Βήμα η ειδικευμένη στο Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ των ΗΠΑ, διευθύντρια της Μονάδας Δυσλεξίας και Διαταραχών του Λόγου στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Ηρακλείου, κυρία Μαρία Σαββάκη, εξηγεί μερικά σημαντικά ζητήματα για τη δυσλεξία. Δείτε το άρθρο εδώ.

Thursday, May 07, 2009

Ηλεκτρονικός δάσκαλος για τα αυτιστικά παιδιά

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ εκπαιδευτής διδάσκει σε αυτιστικά παιδιά πώς να πλένουν τα χέρια τους και να χτενίζονται. Ένας εκπαιδευτής που είναι πιο αποτελεσματικός ακόμα και από τους ειδικούς, αφού ο εγκέφαλος των αυτιστικών παιδιών λειτουργεί καλύτερα με την τεχνολογία παρά με τους ανθρώπους. Από το ερευνητικό αυτό δεδομένο γεννήθηκε η ιδέα για τη δημιουργία ενός συστήματος εκπαίδευσης με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή. Το ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο «Εκπαίδευση αυτιστικών ατόμων με τη χρήση νέων τεχνολογιών», που υλοποίησαν η Μονάδα Ακοής- Ομιλίας της ΩΡΛ Κλινικής του ΑΧΕΠΑ και το Εργαστήριο Ιατρικής Πληροφορικής του ΑΠΘ, αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για τους γονείς ώστε να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους στο σπίτι.

Ο αυτισμός είναι ένα σύγχρονο ιατρο-κοινωνικό-ψυχο-εκπαιδευτικό πρόβλημα με μεγάλη συχνότητα. Στις μέρες μας παίρνει τη μορφή «επιδημίας» (1:150 γεννήσεις). Έχει τεράστιες επιπτώσεις ψυχικές και οικονομικές, στο παιδί και στην οικογένειά του, αφού εξελίσσεται με την ηλικία, και έως σήμερα δε θεραπεύεται, ενώ βελτιώνεται με «ειδικές εκπαιδευτικές μεθόδους».

Σύμφωνα με το ερευνητικό πρόγραμμα, ένα ανθρωπόμορφο είδωλο (aviator) θα εμφανίζεται στην οθόνη του υπολογιστή, θα επικοινωνεί με το αυτιστικό άτομο και θα το εκπαιδεύει σε θέματα αυτονομίας και αυτοεξυπηρέτησης (π.χ. πώς να πλύνει τα χέρια του, πώς να φτιάξει ένα σάντουιτς, πώς να κάνει μπάνιο, πώς να χτενιστεί, πώς να βάλει χυμό και να πιει κ.α.), σε θέματα κοινωνικών δεξιοτήτων (Σούπερ μάρκετ, Λεωφορείο, Ιατρός), σε θέματα Χρόνου (Χθες, Σήμερα, Αύριο), Χώρου (Πάνω, Κάτω) καθώς και σε θέματα συντονισμού και χρήσης της κίνησης του Σώματος. Η πρόοδος και η εξέλιξη της πορείας του παιδιού θα καταγράφονται σε αρχείο ώστε να συμβάλλουν στην πορεία της εκπαίδευσης.

Πρόκειται για ένα εύκολο και λειτουργικό εργαλείο προσαρμοσμένο στις ανάγκες της κάθε οικογένειας με αυτιστικό παιδί που θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στο σπίτι, από τους ίδιους τους γονείς. Το αυτιστικό άτομο θα κάθεται μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή και θα επικοινωνεί με αυτό το είδωλο, το πρόσωπο του οποίου μπορεί να έχει οικεία όψη ή ακόμα και φωνή συγγενικού του προσώπου.

Στόχος του προγράμματος είναι η υποστήριξη των αυτιστικών παιδιών, των γονέων τους και των εκπαιδευτών καθώς η χρήση του aviator συμβάλει στη βελτίωση της αναπτυξιακής διαδικασίας του αυτιστικού παιδιού (επικοινωνία, γνωστική απόδοση, κοινωνική αλληλεπίδραση, συμπεριφορικές δεξιότητες, και συμπεριφορικά προβλήματα) γιατί ο εγκέφαλος των αυτιστικών παιδιών λειτουργεί καλύτερα με την τεχνολογία παρά με τους ανθρώπους ώστε το άτομο με αυτισμό να μπορεί να ζήσει μία καλύτερη ζωή.

Το πλήρες άρθρο των Νέων μπορείτε να το δείτε πατώντας κλικ εδώ.

Monday, July 28, 2008

Λογισμικό Σύνθεσης/Αναγνώρισης φωνής

Λογισμικό Σύνθεσης Λόγου

Στο Λογισμικό σύνθεσης λόγου/φωνής ένα synthesizer επιχειρεί να αναπαραγάγει φωνητικά οτιδήποτε είναι γραμμένο σε κείμενο, ασχέτως αν είναι λέξη, νούμερο ή οποιοδήποτε άλλο σύμβολο. Παρακάτω δίνω μερικές πηγές πληροφόρησης για προϊόντα λογισμικού εκφωνητών κειμένου:
Ενδεικτικά Προϊόντα Λογισμικού Σύνθεσης Λόγου

Ενδεικτικά Προϊόντα Αναγνώρισης Λόγου

Sunday, July 27, 2008

Άρθρο: Τα άτομα με δυσλεξία μπορούν να καταστούν πιο ενεργοί πολίτες

Δείτε Άρθρο στην Εφημερίδα Πρωινός Λόγος για Διημερίδα του Τομέα Ψυχολογίας/Τμήματος Φ.Π.Ψ. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Άρθρο: Δυσκολεύεται στην ανάγνωση ένας στους τέσσερις ευρωπαίους μαθητές

Ένας στους τέσσερις ευρωπαίους μαθητές ηλικίας 15 ετών παρουσιάζει δυσκολίες στην ανάγνωση, σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Όπως αναφέρουν Τα Νέα (24/7/2008), το ποσοστό στην Ελλάδα φτάνει το 27,7%, ενώ το 2000 ήταν 24,4%.

Πρώτα η καλή είδηση: σε πολλούς τομείς των εκπαιδευτικών συστημάτων, όπως είναι η αναλογία των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο ή ο αριθμός των νέων που τελειώνουν το λύκειο, οι χώρες της Ευρώπης σημείωσαν από το 2000 ώς το 2007 «αργή, αλλά συνεχή πρόοδο». Την ίδια περίοδο αυξήθηκε ο αριθμός των πτυχιούχων ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης στο πεδίο της επιστήμης. Αυτό αναφέρει η ετήσια έκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση, που δόθηκε αυτή την εβδομάδα στη δημοσιότητα.

Την ίδια ώρα, όμως, η ανάγνωση παραμένει στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες ένα μελανό σημείο: το ένα τέταρτο των μαθητών ηλικίας 15 ετών παρουσιάζει σε αυτόν τον τομέα χαμηλές επιδόσεις. Κι όχι μόνο αυτό, αλλά η κατάσταση χειροτερεύει. Παρ'όλο που η Επιτροπή είχε θέσει στόχο το 2000 να μειωθεί ο αριθμός των νέων που παρουσιάζουν τέτοια προβλήματα, το ποσοστό τους αυξήθηκε από 21,3% το 2000 (κατά μέσο όρο) σε 24,1% το 2007. Μεγάλο είναι και το χάσμα ανάμεσα στα δύο φύλα: το ποσοστό των αγοριών με προβλήματα στην ανάγνωση είναι 30,4%, έναντι μόλις 17,6% για τα κορίτσια.

Τους λιγότερους κακούς μαθητές (4,8%) τους έχει η Φινλανδία, που βγαίνει συστηματικά πρώτη σε κάθε έρευνα που γίνεται για εκπαιδευτικά θέματα. Η χώρα αυτή είναι επιπλέον από τις λίγες που παρουσίασε βελτίωση τη συγκεκριμένη επταετία (από 7% σε 4,8%). Δεύτερη έρχεται η Ιρλανδία (12,1%) και τρίτη η Εσθονία (13,6%). Η Ολλανδία και η Σουηδία έχουν αρκετά καλές επιδόσεις, αλλά δεν προόδευσαν, σε αντίθεση με την Πολωνία. Στις τελευταίες θέσεις βρίσκονται η Ρουμανία, με 53,5% κακών μαθητών, και η Βουλγαρία (51,1%). Όσο για την Ελλάδα, βρίσκεται- όπως θα περίμενε κανείς- πάνω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο: το ποσοστό των 15χρονων μαθητών με δυσκολίες στην ανάγνωση αυξήθηκε από 24,4% το 2000 σε 27,7%. Η μόνη «παρηγοριά» για τη χώρα μας είναι ότι η κατάσταση επιδεινώθηκε σημαντικά και σε χώρες όπως η Γαλλία, η Γερμανία, η Ιταλία, η Ισπανία και η Πορτογαλία.

Η αλήθεια είναι ότι δεν μπορεί να συγκριθεί εύκολα η Φινλανδία, μια μικρή χώρα χωρίς σημαντικά κοινωνικά προβλήματα, με τη Γαλλία, όπου η ετερογένεια των μαθητών δεν διευκολύνει το έργο των καθηγητών. Παρά ταύτα, ο μεγάλος αριθμός των χωρών που οι μαθητές τους δυσκολεύονται στην ανάγνωση δεν μπορεί παρά να προκαλεί ανησυχία.

Στη Βρετανία, το πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ ανακοίνωσε πρόσφατα ότι τα δαπανηρά προγράμματα εκμάθησης της ανάγνωσης που έχουν τεθεί σε εφαρμογή δεν έχουν χρησιμεύσει σε τίποτα. Τα 730 εκατομμύρια ευρώ που έχουν δαπανηθεί τα τελευταία δέκα χρόνια ελάχιστα βοήθησαν, αφού το ποσοστό των μαθητών με προβλήματα στην ανάγνωση αυξήθηκε από 12,8% σε 19%.

Πηγή: Άρθρο στα Νέα

Εργαλεία Εύρεσης Βιβλιογραφίας

Παρακάτω δίνω μερικούς χρήσιμους συνδέσμους για να βρείτε επιστημονικά άρθρα για τη δυσλεξία:

Εύρεση Βιβλιογραφίας

Scientific Literature Digital Library (Επιστημονικά Άρθρα σε pdf-απαιτείται ο Adobe Reader)
ERIC
UMI - Digital Desertations (Μάστερ και Διδακτορικά )
Education-Line (επιστημονικά άρθρα-σε μορφή Word, Html)
Κόμβος Δευτερογενούς Επεξεργασίας Κοινωνικών Δεδομένων - EKKE
Educanext (Εκπαιδευτικό Υλικό από Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια)
ΕΚΤ - Έρευνα στις Βιβλιογραφικές Β.Δ.
Questia (On-Line Βιβλιοθήκη)
NetLibrary (E-Books, απαιτείται δημιουργία account)

Φορείς που σχετίζονται με Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση και Δυσλεξία

Ιστοσελίδες για Ειδική Αγωγή - Δυσλεξία

http://www.e-nter.net/ (Δικτυακός τόπος για τη δυσλεξία. Πληροφορίες, άρθρα, νέα, forum για γονείς και δασκάλους.)

www.dyslexia.gr (Περιέχονται ανακοινώσεις για τη δυσλεξία, συμβουλές για γονείς και πληροφορίες για ΚΔΑΥ και Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα)

www.dyslexia.com (Περιέχονται νέα, ανακοινώσεις, άρθρα, βιβλία για τη δυσλεξία, συμβουλές για γονείς και βιβλιοθήκη άρθρων και πηγών)

www.specialeducation.gr (Περιέχονται ανακοινώσεις, άρθρα για τη δυσλεξία, συμβουλές για γονείς και πληροφορίες για ΚΔΑΥ και Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα)

www.disabled.gr (Ελληνικό περιοδικό)

Ελληνικές Μηχανές Αναζήτησης

Altavista (Ελληνική από Forthnet)

Google Ελλάς

Hellas Map - Forthnet

Pathfinder

Μηχανές Αναζήτησης (Εξωτερικό)

Mamma (Μεταμηχανή Αναζήτησης)

Dogpile (Μεταμηχανή Αναζήτησης)

Vivisimo (με θεματική ταξινόμηση αποτελεσμάτων)

Teoma (Πολύ καλή)

Sunday, September 24, 2006

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ

Μερικές χρήσιμες διευθύνσεις για την Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ:
NetSchoolBook
Πρακτικά Συνεδρίων ΕΤΠΕ

Χρήσιμες αναφορές για την Ελληνική Γλώσσα

Παρακάτω δίνω μερικές χρήσιμες διευθύνσεις για την γλώσσα:

Wednesday, June 21, 2006

Τι είναι η Δυσλεξία? Μερικές χρήσιμες αναφορές

Η Δυσλεξία είναι ένα πρόβλημα που απασχολεί πολλούς ερευνητές ανά τον κόσμο και σε επίπεδο διάγνωσης και σε επίπεδο θεραπείας. Θα δώσω παρακάτω μερικές διευθύνσεις με άρθρα που θα βοηθήσουν στην καλύτερη κατανόηση των επιστημονικών εξελίξεων και προσπαθειών που γίνονται για τη διάγνωση και τη θεραπεία της Δυσλεξίας:

Monday, June 12, 2006

Τηλεφωνία μέσω Διαδικτύου στα Ελληνικά ΑΕΙ-ΤΕΙ

Για όσους ασχολούνται με τις νέες υπηρεσίες και διευκολύνσεις που παρέχει το Διαδίκτυο, είναι γνωστή η υπηρεσία της τηλεφωνίας μέσω Διαδικτύου. Ιδιαίτερα μας είναι γνωστή αυτή η υπηρεσία, μέσω των διαφημίσεων ιδιωτικών εταιρειών τηλεφωνίας για σύνδεση στο Διαδίκτυο με ADSL και παροχή δυνατότητας τηλεφώνου μέσω Διαδικτύου (Voice Over IP). Τα περισσότερα ΑΕΙ έχουν συνδεθεί στο τηλεφωνικό δίκτυο των Ακαδημαϊκών και Ερευνητικών Ιδρυμάτων (ΕΔΕΤ). Έτσι χωρίς χρέωση, μπορεί να τηλεφωνεί κάποιος σε όλα τα ΑΕΙ που είναι συνδεδεμένα στο ΕΔΕΤ. Πόσοι από εμάς γνωρίζουν το παραπάνω; Να ένας ωραίος τρόπος να κάνει το κάθε Πανεπιστήμιο οικονομία στο λογαριασμό τηλεφωνίας. Για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και την χρήση της εν λόγω υπηρεσίας μπορείτε να δείτε την ιστοσελίδα με διεύθυνση http://noc.uoi.gr/services/voip.html.